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武大改革教学方法打造精品课程——叫“两课”精彩

  “这学期课程让我眼睛为之一亮,我不仅看到政治课如同艺术一般的闪光魅力,更坚定了对祖国美好未来的信念。我意识到,政治课不仅是考研的必需,更是作为一个合格的大学生充实和完善自己头脑的必需。”

  这是武汉大学生命科学学院2001级学生张敏学习政治理论课后的感悟和体会。

  在武汉大学,思想政治理论课和思想品德课受欢迎的程度,超过了武大校领导和有关专家学者的预料,到课率高,课堂气氛活跃。这是近年来武汉大学党委和“两课”教师艰苦探索、不断创新“两课”教学和教育的结果。

  早在党的十六大刚刚胜利闭幕后不久,武汉大学党委就提出举全校之力,开设试点课堂、建设精品课程。该校成立了以校党委书记顾海良为组长的思想政治理论课建设领导小组,全面加强思想政治理论课建设的领导。《理论和“三个代表”重要思想概论》课2003年上学期,开始在武汉大学文、理科4个院5个系的321名2001级本科生中试点。此后,相继推出了《中国化的马克思主义》、《“三个代表”重要思想概论》、《马克思主义哲学原理》等精品课程。

  精品课程的特色之一是名师主讲。顾海良、梅荣政、郭齐勇、周叶中、张秀生、石云霞等十多位教授、博士生导师走进课堂,为本科学生讲授“两课”。精品课程建设推动了“两课”教师建设、学科建设、教材建设。一批教学研究成果和教材产生。《中国化的马克思主义概论》课程在丁俊萍、熊启珍等教授的主持下,对全国高校普遍开设的《思想概论》、《理论和“三个代表”重要思想概论》两门课程进行科学整合,构建了中国化的马克思主义新课程体系。这一改革,得到了教育部有关领导和业内同行的充分肯定,《中国化的马克思主义概论》于2003年8月出版,获得湖北省高校马克思主义理论教育研究会优秀科研成果一等奖,“中国化的马克思主义概论课程体系创新”被评为湖北省优秀教学成果二等奖。《马克思主义哲学原理》课程2004年被评为国家精品课程。石云霞教授主编的《“两课”教学法研究》2003年被教育部评为“全国研究生教学用书”。由石云霞、夏桂明、宋俭等3位老师主讲的思想政治理论课先后被评为教育部“两课”教学“精彩一课”称号。

  精品课程建设提高了“两课”教学的整体水平,增强了教学效果,大学生们深有感触,“很庆幸在大学里能够有这样一个机会,接触到这么多的大师,学到了十分宝贵的知识,明白了许多为人处世的道理,也增添了自身的责任感”。

  调查表明,当代大学生对说教式思想政治理论课和思想品德课早已不感兴趣。要让“两课”受到大学生欢迎,进学生头脑,必须进行教学模式和教学手段的改革。

  武汉大学提出,在“两课”教学教育中实现两个主体的转换,即,由以教师为主体向以学生为主体转换和以学科专业体系性、逻辑性为主体向以思想政治教育针对性、实效性为主体转换。

  目前,武汉大学已普遍改变了传统的单向注入式教学,实行了启发式和讨论式相结合的双向互动教学,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,形成了一套“听、看、读、议、写”的教学模式,即,听老师讲课、专家讲座;参观、调查研究、观看电视录像;读教材、原著及其他参考资料;讨论、演讲、辩论;写以心得体会为主要内容的小论文,全方位地调动学生学习的积极性和主动性。

  在考试考查方面,马克思主义理论课形成了笔试与口试相结合、开卷与闭卷相结合、学习成绩与日常操行和社会实践相结合的考核方式。思想品德课形成了课程教育与日常思想政治工作相结合、专职教师与兼职教师相结合、学生“知”与“行”相结合的教学和考试方式。

  在“两课”教学中武汉大学已普遍采用多媒体课件,并且开展网络课程教学的试点工作,大力建设课程教学网站。马克思主义哲学课程网站有教学大纲和授课教案、原著导读、虚拟课堂教学、理论前沿问题研究资料、重点难点研究等,还有100个哲学教学案例,45万字的教学法研究成果,1万多分钟的自制音像资料,2000多道题目的电脑试题库和网上考试系统,经典著作选集和近年来的中央文献等,能让学生和老师较好地解决学习和备课问题,该网站于2004年9月1日面向全国开通后,许多兄弟院校给予了高度评价,认为具有很高的实用价值。

  武汉大学“两课”教学非常注重实践教学,在武汉沌口经济开发区、武钢、武重以及宜昌、随州、赤壁等地相继建立了学生社会实践基地。“两课”教学中,在每一个专题开讲之前,专职教师都将若干调查研究选题提前发给学生,让他们利用节假日深入社会实践基地和城乡基层单位进行实地考察,并撰写调查报告。

  在教学中,教师注重将基本理论与实际相结合,将课堂教学与社会实践、写调查报告、写小论文相结合,通过参加社会实践,同学们的理论认识得到了提高和升华。而在广泛调研的基础上撰写调查报告和学术性论文,填补了同学们知识领域的空白,也提高了理论水平和学术修养。

  同学们学习“两课”后结合社会实践撰写的论文和调查报告获得了多种奖励,阳义南同学写的《试论“三个代表”重要思想与当代大学生行为选择问题》获第二届全国大学生社会科学论文大赛特等奖。

  武汉大学教改的成功实践证明,不断创新,增强“两课”教育教学的针对性和实效性,是高校思想政治工作的迫切需要,是当代大学生全面发展、成长成才的迫切需要。顾海良表示,武汉大学将与时俱进,继续推进“两课”的教学教育改革,不懈探索新时期加强和改进大学生思想政治工作的新途径、新举措。